Η «ΕΝΟΔΙΑ» απαρτίζεται από ειδικούς επιστήμονες και έμπειρους εθελοντές στον τομέα της Οδικής Ασφάλειας (με ειδίκευση στις αστικές μεταφορές) και στην παροχή Α΄ Βοηθειών. Επιστημονικώς υπεύθυνος για την εκπαίδευση σε θέματα Οδικής Ασφάλειας είναι ο Συγκοινωνιολόγος Μηχανικός, κ. Αθανάσιος Σκορδάς, ενώ για τα θέματα Α΄ Βοηθειών, ο Πιστοποιημένος Εκπαιδευτής Πρώτων Βοηθειών & Διασώστης στο ΕΚΑΒ Θεσσαλονίκης, κ. Γεώργιος Φουρνιτζής. Τα στελέχη της ΕΝΟΔΙΑΣ διαθέτουν πολυετή πείρα στη βιωματική εκπαίδευση μαθητών & ενηλίκων σε θέματα Οδικής Ασφάλειας και παροχής Α΄ Βοηθειών. Η αντιμετώπιση της Οδικής Ασφάλειας ως ενιαίο σύνολο με τις Α΄ Βοήθειες αποτελεί καινοτομία και μοναδικό γνώρισμα των δράσεων της ΕΝΟΔΙΑΣ. Η γνώση για την πρόληψη του ατυχήματος είναι από τα σπουδαιότερα εφόδια για όλους μας, αλλά και η γνώση για την αντιμετώπισή του, αν αυτό τελικώς λάβει χώρα, είναι εξίσου πολύτιμη! Ταυτόχρονα, η ΕΝΟΔΙΑ αναπτύσσει διαρκώς επαφές και συνέργειες με άλλους επιστημονικούς φορείς και συλλογικότητες και έχει ήδη υπογράψει Μνημόνια Συναντίληψης και Συνεργασίας με τους εξής: «Εργαστήριο Παιδαγωγικών Ερευνών και Εφαρμογών στην Εκπαίδευση» του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (Α.Π.Θ.) «Εργαστήριο Μελέτης Συμπεριφορών Υγείας και Οδικής Ασφάλειας» του Τμήματος Κοινωνικής Εργασίας του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου Ερευνητική Ομάδα Συστημάτων Μεταφοράς του Α.Π.Θ. Σύλλογος Ελλήνων Συγκοινωνιολόγων (Σ.Ε.Σ.) Σύλλογος «Ποδηλατική Απόδραση Πιερίας» Πανελλήνιος Σύλλογος Παραπληγικών – Παράρτημα Μακεδονίας Θράκης. Τέλος, έχει λάβει άδεια από το Υπουργείο Παιδείας (Ι.Ε.Π.) για υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων σε όλα τα Νηπιαγωγεία, Δημοτικά, Γυμνάσια και Λύκεια της Επικράτειας, ενώ ταυτόχρονα έγινε δεκτή ως Μέλος της Ευρωπαϊκής Χάρτας Οδικής Ασφάλειας (European Road Safety Charter – ERSC).
Το πρόγραμμα εκπαίδευσης των οδηγών μπορεί να περιλαμβάνει: Πρωτόκολλα συμπεριφοράς προς το επιβατικό κοινό, επίπεδο εξυπηρέτησης και αντιμετώπιση έκτακτων περιστατικών Εφαρμογή Eco Driving για μεγαλύτερη οικονομία στα καύσιμα και ασφαλέστερη οδήγηση
Βασικά Στοιχεία Μηχανολογίας Οχημάτων Θεωρητική εκπαίδευση στην αντιμετώπιση έκτακτων περιστατικών: Εκδήλωση πυρκαγιάς Σύγκρουση Ανατροπή
Εγκλωβισμός από μηχανική ή ηλεκτρική/ηλεκτρονική βλάβη εντός του λεωφορείου Εγκλωβισμός του λεωφορείου συνεπεία νεροποντής και ταυτόχρονη άνοδο της στάθμης των υδάτων
Επίθεση από συνεπιβάτη εντός του λεωφορείου Τρομοκρατική ενέργεια εντός του λεωφορείου Ο αριθμός ωρών παρακολούθησης κάθε οδηγού μπορεί να διαμορφωθεί σε συνεργασία με τον Συγκοινωνιακό Φορέα., λαμβανομένων υπόψη των αναγκών και ιδιαιτεροτήτων που θα προκύψουν.
Η εκπαίδευση σε θέματα Α΄ Βοηθειών μπορεί να περιλαμβάνει την υλοποίηση τριών (3) πιστοποιημένων εκπαιδευτικών προγραμμάτων. Μπορεί να διαμορφωθεί κατάλληλα, ώστε να απευθύνεται τόσο σε ενηλίκους όσο και σε ανηλίκους. Πιο συγκεκριμένα:
Περιλαμβάνει το θεωρητικό μέρος καθώς και το πρακτικό, το οποίο είναι χωρισμένο σε τέσσερις (4) ενότητες: Καρδιοπνευμονική Αναζωογόνηση Ασφαλής χρήση αυτόματου εξωτερικού απινιδωτή Θέση ανάνηψης (πλάγια θέση ασφαλείας) Αντιμετώπιση πνιγμονής Το πρακτικό μέρος υλοποιείται σε μικρά group των 4-6 εκπαιδευομένων / group για να υπάρχει η δυνατότητα όλοι να κάνουν πρακτική εξάσκηση των άνωθι δεξιοτήτων. Το πρόγραμμα είναι πιστοποιημένο από το EUROPEAN RESUSCITATION COUNCIL (ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΑΝΑΖΩΟΓΟΝΗΣΗΣ) και ουσιαστικά αποτελεί το πρώτο επίπεδο πιστοποιημένης γνώσης που μπορεί να λάβει ο εκπαιδευόμενος.
Περιλαμβάνει το θεωρητικό μέρος στο οποίο αναλύονται παθολογικές καταστάσεις που μπορεί να αντιμετωπίσουμε στη καθημερινότητα μας (έγκαυμα, αιμορραγίες, λιποθυμία, επιληψία, εγκεφαλικό επεισόδιο, σακχαρώδης διαβήτης κ.ά.) καθώς και οι τρόποι αντιμετώπισής τους άμεσα και πρακτικά μέχρι να παραδοθεί το περιστατικό σε κάποιον υγειονομικό σχηματισμό. Στο πρακτικό μέρος θα γίνει επίδειξη των δεξιοτήτων που απαιτούνται ανά περιστατικό χωριστά.
Περιλαμβάνει τον βασικό αλγόριθμο αντιμετώπισης του τραύματος. Οι τραυματισμοί μπορεί να είναι κάποιες φορές επιπόλαιοι, αλλά κάποιες άλλες φορές μπορεί να είναι σοβαροί και να απειλείται ίσως και η ζωή του ατόμου. Γι’ αυτόν ακριβώς το λόγο έχει αναπτυχθεί παγκοσμίως ένα πρωτόκολλο ενεργειών που καλούμαστε να εφαρμόζουμε σε κάθε περιστατικό τραύματος, με όσο γίνεται μεγαλύτερη ακρίβεια και αυτό ονομάζεται ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΣ ΤΡΑΥΜΑΤΟΣ ABCDE. Αρχικός στόχος της εκπαίδευσης είναι όλοι οι εργαζόμενοι να κατανοήσουν τον μηχανισμό κάκωσης (τον τρόπο, δηλαδή, που προκαλείται ένας τραυματισμός, αυτό που λίγο πιο υγειονομικά ονομάζουμε ”ΚΙΝΗΜΑΤΙΚΗ”) και αφού κατανοήσουν τον μηχανισμό κάκωσης, στη συνέχεια θα διδαχθούν τις ενέργειες που πρέπει να εφαρμόσουν για την αντιμετώπιση του τραυματία. Σκοπός μας είναι να καταδείξουμε και να κάνουμε σαφές το ΠΩΣ ΠΡΟΚΑΛΕΙΤΑΙ ΕΝΑΣ ΤΡΑΥΜΑΤΙΣΜΟΣ και στη συνέχεια να διδάξουμε τις ενέργειες που πρέπει να εφαρμόσουν στον τραυματία, αφού όμως προηγουμένως έχουν καταλάβει πλήρως τη σημασία τους για την έκβαση της πορείας της υγείας του τραυματία . Θα μάθουν, λοιπόν, ΣΩΤΗΡΙΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ και ΟΧΙ ΣΤΕΙΡΑ ΧΡΗΣΗ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ. Θα μάθουν να αντιμετωπίζουν ΜΕ ΤΑ ΧΕΡΙΑ, ΤΟ ΜΥΑΛΟ ΚΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΕΣ ΤΟΥΣ ΓΝΩΣΕΙΣ. Σαφέστατα πρόκειται για ένα πρόγραμμα ειδικά διαμορφωμένο στις ανάγκες του εκάστοτε Φορέα. Η διάρκεια ανά πρόγραμμα είναι : BLS/AED 6 ώρες ΠΛΗΡΕΣ 8 ώρες TRAUMA 8 ώρες Όλα τα προγράμματα θα έχουν τα ανάλογα διαλείμματα και μπορούν να ολοκληρωθούν σε μία, δύο ή και τρεις διαφορετικές ημέρες. Εξαίρεση αποτελεί το πρόγραμμα BLS/AED, το οποίο πρέπει να ολοκληρωθεί αυθημερόν. Τέλος, να σημειώσουμε ότι υπάρχει η δυνατότητα και της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, με τη βοήθεια της τεχνολογίας και του διαδικτύου, τόσο για τα θέματα της Οδικής Ασφάλειας όσο και για τις Α΄ Βοήθειες.
Παρακάτω ακολουθεί η πρότασή μας για την εκπαίδευση των μαθητών όλων των βαθμίδων (Προνήπια – Νήπια – Δημοτικό – Γυμνάσιο – Λύκειο) σε θέματα Οδικής Ασφάλειας και μαθητών Λυκείου σε θέματα παροχής Α΄ Βοηθειών. Εννοείται ότι παρέχουμε –εφόσον υπάρξει ενδιαφέρον– και προγράμματα εκπαίδευσης Γονέων, Εκπαιδευτικών και Οδηγών Σχολικών Λεωφορείων.
Ι. ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ Α. Το πρόγραμμα εκπαίδευσης μαθητών Νηπιαγωγείου – Δημοτικού – Γυμνασίου – Λυκείου μπορεί να περιλαμβάνει: Εξοικείωση με τους όρους καθημερινής χρήσης της οδού (αφορά τα Νήπια και τις πρώτες τρεις τάξεις του Δημοτικού), βιωματικά παιχνίδια, γνωριμία με τον Τροχονόμο, τα σήματα τις Τροχαίας, τους φωτεινούς σηματοδότες. Θεωρητική εκπαίδευση σε θέματα αστικής κινητικότητας (σπουδαιότητα της χρήσης των ΜΜΜ, οικολογική συνείδηση, φιλικότητα ΜΜΜ προς το περιβάλλον, κανόνες ασφαλούς χρήσης της οδού κλπ.). Προβολή σχετικών βίντεο και παρουσίαση Power Point στην τάξη
Βιωματική Εκπαίδευση σε θέματα ασφαλούς χρήσης των ΜΜΜ (εντός αστικού λεωφορείου που θα βρίσκεται στον αύλειο χώρο της Σχολικής Μονάδας) Βιωματική Εκπαίδευση αποβίβασης από «φλεγόμενο» λεωφορείο Βιωματική Εκπαίδευση στην ασφαλή χρήση του ποδηλάτου. Θεωρητική & Πρακτική Κατάρτιση (σε «Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής» που οργανώνουν και «στήνουν» επιτόπου τα στελέχη της ΕΝΟΔΙΑΣ στις σχολικές αυλές ή στα Γυμναστήρια των Σχολείων) για την απόκτηση «Διπλώματος Ποδηλάτη».
Ορθή χρήση των μέσων συγκράτησης (ζώνες ασφαλείας, παιδικά καθίσματα κλπ.) Οικολογική Οδήγηση (Eco-Driving) Οδήγηση και αλκοόλ.
01
02
03
την οδική ασφάλεια και την παροχή πρώτων βοηθειών. Σε έναν κόσμο όπου τα τροχαία ατυχήματα αποτελούν μία από τις κύριες αιτίες θανάτου και τραυματισμών, η ΕΝΟΔΙΑ αναλαμβάνει την αποστολή να ενισχύσει την πρόληψη, την εκπαίδευση και την άμεση ανταπόκριση σε καταστάσεις έκτακτης ανάγκης. Μέσω της βιωματικής εκπαίδευσης, προσφέρει σε μαθητές, ενήλικες, επαγγελματίες οδηγούς και ευάλωτες ομάδες τα απαραίτητα εφόδια για ασφαλή μετακίνηση και άμεση διαχείριση επικίνδυνων περιστατικών στον δρόμο. Το καινοτόμο στοιχείο της προσέγγισής της έγκειται στο ότι δεν αντιμετωπίζει την οδική ασφάλεια ως ένα μεμονωμένο ζήτημα, αλλά ως ένα αλληλένδετο σύνολο γνώσεων και δεξιοτήτων, όπου η πρόληψη και η άμεση αντίδραση σε περίπτωση ατυχήματος είναι εξίσου σημαντικές. Με τη συμμετοχή εξειδικευμένων επιστημόνων, όπως συγκοινωνιολόγων και εκπαιδευτών πρώτων βοηθειών, και τη συνεργασία με πανεπιστήμια, ερευνητικά εργαστήρια και κοινωνικούς φορείς, η ΕΝΟΔΙΑ προωθεί την έρευνα, τη διαρκή εξέλιξη εκπαιδευτικών προγραμμάτων και την ευαισθητοποίηση του κοινού.
δημιουργώντας ένα δίκτυο ενημέρωσης και επιμόρφωσης που ενισχύει τη συλλογική ευθύνη και καλλιεργεί τη συνείδηση ασφαλούς μετακίνησης από μικρή ηλικία. Η ένταξή της ως μέλος της Ευρωπαϊκής Χάρτας Οδικής Ασφάλειας (ERSC) και η αδειοδότησή της από το Υπουργείο Παιδείας (Ι.Ε.Π.) για την υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, υπογραμμίζουν τη σημασία και την αναγνώριση του έργου της τόσο σε εθνικό όσο και σε ευρωπαϊκό επίπεδο. Η συμβολή της ΕΝΟΔΙΑΣ δεν περιορίζεται μόνο στη θεωρητική γνώση, αλλά επηρεάζει άμεσα τη συμπεριφορά των πολιτών, μειώνοντας τον κίνδυνο τροχαίων ατυχημάτων και σώζοντας ζωές. Η εκπαίδευση στην οδική ασφάλεια και στις πρώτες βοήθειες δεν αποτελεί πολυτέλεια, αλλά αναγκαιότητα, και η ΕΝΟΔΙΑ έρχεται να καλύψει αυτό το κενό με καινοτόμες δράσεις,.
Παρακάτω ακολουθεί η παρουσίαση των δράσεών μας σε ό,τι αφορά την εκπαίδευση ενηλίκων (π.χ. επαγγελματιών οδηγών) σε θέματα Οδικής Ασφάλειας, Ασφαλούς & Οικολογικής Οδήγησης, ορθής συμπεριφοράς προς το επιβατικό κοινό και παροχής Α΄ Βοηθειών. Οι παραπάνω δεξιότητες του προσωπικού κάθε αστικού οδικού μεταφορέα θα προσδώσουν στον φορέα αυτόν μεγάλη προστιθέμενη αξία και θα έχουν μεσοπρόθεσμα σοβαρά οικονομικά οφέλη, τα οποία θα υπερκαλύπτουν το όποιο κόστος διεξαγωγής των προτεινόμενων σεμιναρίων. Το καλά εκπαιδευμένο προσωπικό κίνησης σε θέματα οδικής ασφάλειας και Α΄ Βοηθειών εξασφαλίζει την εμπιστοσύνη του επιβατικού κοινού και ενισχύει το προφίλ του συγκοινωνιακού φορέα.
Μέσα από τη βιωματική εκπαίδευση, η ΕΝΟΔΙΑ παρέχει σε μαθητές, ενήλικες, επαγγελματίες οδηγούς και ευάλωτες ομάδες τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες για ασφαλή μετακίνηση, καθώς και την ικανότητα άμεσης αντιμετώπισης κρίσιμων περιστατικών στον δρόμο. Αυτό που κάνει την προσέγγισή της ξεχωριστή είναι ότι δεν περιορίζεται στην οδική ασφάλεια ως ένα μεμονωμένο αντικείμενο, αλλά τη θεωρεί ένα αλληλένδετο σύνολο πρόληψης και αντίδρασης, δίνοντας ίση έμφαση τόσο στην αποτροπή των ατυχημάτων όσο και στη σωστή διαχείρισή τους όταν αυτά συμβούν.